De forma colaborativa con los compañeros de la sesión previa, se hizo la siguiente actividad que incluye reflexiones entorno al Movimiento Slow y la Planeación.
I. Reflexiones sobre la organización de actividades
Life is what happens to you while you're busy making other plans. John Lennon
De acuerdo con Carl Honoré y el Movimiento Slow, hemos llegado a un desequilibrio en nuestras actividades, pues contamos con un ritmo de vida acelerado, lleno de nerviosismo, estrés, y hasta neurosis. Hay una tendencia muy fuerte que nos indica que lo adecuado es buscar el éxito, aunque en el camino descuidemos otros ámbitos no menos importantes de nuestras vidas como: la salud, lo afectivo, lo laboral y hasta el ocio.
Por ello, analizando las agendas individuales sobre la organización de nuestras actividades, nos parece que es posible encontrar variados contrastes. Un factor que influye son nuestros espacios geográficos, por ejemplo Itzel se ubica laborando en un medio rural, en donde la vida “corre” relativamente con calma, a diferencia de Martha y Juan que se encuentran en una ciudad inevitablemente “inquieta”, el Distrito Federal. Compartimos que lo importante no es el tiempo que dediquemos a cada actividad sino ¿qué tanto las disfrutamos? Nos parece importante darle el lugar a cada actividad en que decidamos incursionar, organizarnos y complacernos con las oportunidades que tenemos en lugar de ocuparnos en aquello de lo que carecemos.
II. Planeación Previa
1. Público lector. Semiexperto. De un contexto: universitario
2. El texto si tendrá intertextualidad, por lo menos entre dos autores que permitan contrastar y definir el tema.
3. Se buscarán autores sobre teoría administrativa.
4. Función de Jakobson que predominará en el texto: Apelativa
5. Esquema general con las ideas clave a desarrollar.
a) ¿Qué es la planeación?
b) Metas y alcances para la MCyTE (Lo que se nos dificulta y deseamos mejorar).
c) Estrategias de estudio
6. Se acuerda que en el orden para revisar los textos, Juan Manuel será el compañero 1; Itzel compañera 2 y Martha compañera 3.
III. Redacción de un texto entre tres personas
Cómo planear actividades e implementar estrategias para estudiar con éxito una maestría en el CECTE sin morir en el intento
Introducción
El dicho “más vale prevenir que lamentar” no es más que simple planeación. La planeación está presente en nuestra vida diaria, puesto que en todo momento nos trazamos objetivos para lograr lo que queremos, desde nuestra asistencia al trabajo o escuela, la asignación de recursos como el dinero o el automóvil, las estrategias como el llegar más temprano o ser más productivo para conseguir un beneficio.
En nuestro caso particular, ¿qué hacer para tener éxito en la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas (MCyTE) sin morir en el intento?. Una técnica fundamental para responder exitosamente a esa pregunta: es la planeación, que está entrelazada de forma inseparable con el proceso completo de dirección (Posadas, s/f). La planeación es necesaria para llegar a buen fin con un producto o servicio. En ese sentido, su aplicación en nuestras actividades nos permitirá visualizar nuestras fortalezas, debilidades, los objetivos, las metas y las estrategias a considerar de forma puntual, para así llevar a buen término nuestra Maestría.
¿Qué es planear?
La planeación implica decidir cuales tareas se deben desempeñar, cómo se harán, asignar recursos que permitan su desempeño. La planeación implica determinar las metas y los medios para alcanzarlas (Hellriegel, Jackson, & Slocum, 2009).
Por su parte, Ferrel, Geofffrey y Ferrel (2010) indican que la planeación es importante porque nos permite: a) Descubrir nuevas oportunidades; b) Anticipar problemas futuros y evitarlos. c) Desarrollar cursos de acción (Estrategias y tácticas). d) Comprender la incertidumbre y los riesgos de diversas opciones.
¿Cómo planear?
El primer paso para realizar una planeación es establecer el objetivo. Al ingresar asumimos el objetivo de cursar la MCyTE en tiempo y forma.
Los puntos intermedios en esta travesía son llamados metas, las cuales nos proporcionan un sentido de dirección y dependen de cada estudiante o grupo de ellos, pueden ser tanto cualitativas como cuantitativas. Otro punto importante a considerar, es la asignación de los recursos. Además es recomendable establecer una ruta crítica en la ejecución de nuestros procesos de aprendizaje, para no perder el rumbo en la MCyTE.
¿Qué estrategias seguir?
En la planeación, las metas indican qué quiere conseguir la unidad de negocio y la estrategia lo que hay que hacer para conseguirlo (Kotler & Keller, 2006, pág. 56).
La estrategia, es poner manos a la obra, indicando acciones a seguir en las diferentes etapas del proceso. En nuestro caso deberemos establecer las estrategias adecuadas para estudiar la maestría sin descuidar otras áreas de nuestra vida (laboral y afectiva). Consideramos importantes, los siguientes aspectos para el desarrollo de estrategias:
Organización. Se deben calendarizar los tiempos y recursos, priorizando las actividades.
Investigación. Buscar las herramientas tecnológicas de acuerdo con los procesos y tiempos de investigación, para no desorientarnos del objetivo de la misma.
Retroalimentación. Es vital comunicarse con los expertos de dominio y los compañeros del curso, estableciendo protocolos de autocrítica y trabajo colaborativo, que nos lleve a un proceso de mejora continua.
Hábitos. Es conveniente, mejorar y adquirir hábitos como la lectura y la redacción.
Conclusiones
En este curso propedéutico de la MCyTE y en general en las actividades cotidianas, la planeación reduce el riesgo de fracasos, frustraciones o percances.
Nuestra participación activa, decidida y consciente, es clave para conseguir el compromiso que los cambios de nuestra vida requieren. De modo que debemos considerar la cadena de consecuencias, causas y efectos de nuestras decisiones, siendo indispensable el planear y el establecer estrategias para la consecución de nuestras metas y objetivos, individuales y grupales, ya que de esa forma nunca perderemos el rumbo ni mucho menos habremos de “morir en el intento”.
Lista de referencias
Ferrel, O. C., Geoffrey, A. H., & Ferrel, L. (2010). Introducción a los negocios. México: McGrawHill.
Hellriegel, D., Jackson, S. E., & Slocum, J. J. (2009). Administración. Un enfoque basado en competencias. México: Cengage Learning Editores.
Kotler, P., & Keller, K. L. (2006). Dirección de Marketing. México: Pearson PrenticeHall.
Posadas, A., & Jackeline, F. (s.f.). Planeación Estratégica. En “El prisma”. Recuperado el 5 de marzo de 2011, de: http://www.elprisma.com/apuntes/administracion_de_empresas/planeacionestrategica/
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